Darmstadt. Große Freude für 26 Nachwuchstalente aus Südhessen: Sie haben sich im diesjährigen Mathematikwettbewerb der hessischen Schulen durchgesetzt und gehören nun zu den Besten ihres Jahrgangs. Der Wettbewerb wird vom Hessischen Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen gemeinsam mit HESSENMETALL organisiert und richtet sich verpflichtend an alle Achtklässlerinnen und Achtklässler in Hessen. Insgesamt nahmen über 50.000 Schülerinnen und Schüler teil.
Mit ihren hervorragenden Leistungen qualifizierten sich die Kreissiegerinnen und Kreissieger für die Landesrunde. Im Rahmen einer Feierstunde am 12. Mai im Haus der Wirtschaft Südhessen in Darmstadt wurden die jungen Talente für ihren Erfolg ausgezeichnet.
„Mathematik ist kein Schreckgespenst, sondern ein Weg, Probleme zu lösen. Ihr habt Mut, Neugier und Durchhaltevermögen gezeigt – darauf könnt ihr stolz sein“, betont Katja Kramer, Referentin Fachkräftesicherung bei HESSENMETALL Bezirksgruppe Südhessen.
Mathematische Kompetenzen sind zentral für Zukunftsberufe in Robotik, künstlicher Intelligenz, nachhaltigen Technologien und Softwareentwicklung. Der Wettbewerb stärkt Fähigkeiten wie logisches Denken, Problemlösekompetenz und Ausdauer – Qualitäten, die in Unternehmen der Metall-, Elektro- und IT-Industrie dringend gebraucht werden.
Aktuelle Bildungsstudien zeigen zugleich, dass viele Jugendliche bundesweit die Mindeststandards in Mathematik nicht mehr erreichen. Umso wichtiger ist es, junge Menschen frühzeitig für Mathematik, Naturwissenschaften und Technik zu begeistern und ihnen Mut zu machen, sich auf mathematische Fragestellungen einzulassen.
Ein besonderer Dank ging daher an die Lehrkräfte und Eltern für die Unterstützung und Ermutigung der Jugendlichen, neugierig zu bleiben und Herausforderungen anzunehmen.
Dirk Widuch, Geschäftsführer bei HESSENMETALL Bezirksgruppe Südhessen betont: „Unsere Wirtschaft braucht junge Menschen, die neugierig denken, Probleme lösen und innovative Ideen entwickeln. Wettbewerbe wie dieser zeigen früh, welches Potenzial in den Schülerinnen und Schülern steckt. Gleichzeitig wollen wir ihnen Mut machen, sich auf Mathematik einzulassen und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln.“
